Efterpratet är det som gör en lek till lärande. Det är när eleverna sätter ord på vad som hände, hur de kände och vad de kan ta med sig som erfarenheten blir till kunskap. Ändå är det den del som oftast hoppas över när tiden tar slut.
Fyra steg i ett efterprat
- Vad hände? Börja med det konkreta. Låt eleverna återberätta utan att värdera.
- Hur kändes det? Ge utrymme för känslor, både positiva och negativa.
- Varför blev det så? Leta mönster och orsaker. Vad gjorde att det gick bra eller dåligt?
- Vad tar vi med oss? Koppla till ämnet, till klassen eller till livet utanför skolan.
Frågekortleken
Dra en fråga i taget, eller välj ett steg för att få frågor som passar just där.
Vad hände?
Tryck på Dra ett kort.
Tips för ett bra samtal
- Sitt gärna i ring så att alla ser varandra.
- Använd tänk, para, dela: först egen tanke, sedan med en kamrat, sist i helklass.
- Låt det vara tyst en stund efter en fråga. Tystnad ger tid att tänka.
- Avsluta med något positivt, till exempel en sak som fungerade bra.
Tips! Skriv de viktigaste lärdomarna på tavlan och ta en bild. Då kan ni återkomma till dem nästa gång ni gör en liknande övning.